建设开放、共享的大型仪器设备信息平台

    由于高校的大型仪器承担的任务不同，购置经费来源不同，使用和管理形式就不同；有的集中管理，有的分散在学院和课题组，这样，造成了有些设备得不到很好的开放使用、充分利用，用户和机组难以充分沟通。在这种情况下，可以借助互联网建立开放共享型的大型仪器设备信息平台，将设备的名称、性能、技术指标、主要功能、可对外开放的时间、收费标准、放置地点及联系方式等信息在网上公布，将全校的大型仪器设备通过信息平台实行统一管理，让校内外需要使用的人，在网上可以查询要使用的仪器的状态，根据目前察看的情况，进行网上预约，实现优质资源共享、共用，向全校开放、向社会开放。为提高大型仪器设备的利用率，扩大开放共享，搭建实施和管理的平台，促使大型仪器设备的使用效益最大化。

    建立大型仪器设备开放基金和维修基金高校设立开放基金，主要用于资助大型仪器设备对校内开放服务的运行补贴，用于支持缺少仪器设备和经费来源的教学、科研项目，使参加这些项目的教师、实验技术人员、研究生和本科生得到资助，保证教学、科研顺利进行。让教师和学生，尽可能充分使用学校大型仪器设备资源，帮助师生少花钱，多办事，机组人员亦多劳多得。这可以调动师生和设备管理人员研究的积极性，提高大型仪器的利用率，促进设备资源共享，减少仪器设备重复购置。高校设立维修基金，保证大型仪器的配件配置费、维修费、功能开发和升级改造，确保大型仪器处于较高的完好率，保证其正常运行及开放使用，使仪器设备利用率提高。

    加强实验技术队伍建设

    有好的设备没有好的技术队伍，设备也不能发挥作用。先进的大型仪器设备必须有高水平、高素质的技术人员管理。可以通过以下几种途径加强实验技术队伍建设：①在校内外公开招聘。通过校内外公开招聘一些高水平的技术人员，这些人员不一定具有很高的学历，也不一定是学校的正式职工，也不一定参加职称评定，只是在聘期间给予较高的工资待遇，使他们安心工作。他们专门负责大型仪器的管理和维护，发掘大型仪器设备的功能，认真做好仪器设备的开放服务工作。②利用多种渠道对现有技术人员进行培训。

    不定期地选派相关实验技术人员参加校外大型仪器设备培训班和学术交流会，鼓励实验技术人员参与课题组，从事测试研究，以此提高他们的知识水平和操作能力。③鼓励教师参与大型仪器设备的管理工作。因为教师掌握着先进的科学技术理论知识，制定相关政策，让教师参与大型仪器设备的管理、研究及功能开发，既可以把理论知识和实践结合，也可以提高教师的科研能力，还可以促进仪器功能的开发。

    结语

    面对新的形势，只有改革大型仪器设备传统的管理体制和运行机制，运用多种切合实际的措施，为大型仪器设备的管理和使用创造良好的环境，形成良性循环，达到合理配置，资源共享，提高使用效益和经济效益，更好地为学校的教学和科研服务。